初中生物
初中生物高效学习法分享_学好初中生物的方法与技巧
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要想把初中生物学得透彻，不光上课要认真听，课后还要找出不懂的地方问老师，与同学探讨，只有把每一个知识弄懂，才能学好初中生物，为大家整理出来初中生物高效学习法，帮助大家读懂生物、理解生物、学好生物。
初中《生物》课本包含哪些内容？
（一）植物；（二）细菌、真菌、病毒；（三）动物；（四）人体生理卫生；（五）生物的遗传、进化和生态。
初中生物的主要特点是哪些？
初中生物主要介绍生物的形态、结构、生理功能及生态知识，侧重于生命现象的描述。它与其他学科一样，也有自己的规律和特点，它既属于自然科学的范畴，又具有自身的独特之处。因此，要想学好生物学，首先要搞清楚初中生物的特点。
1、生命性。生物学是一门研究生命的科学。
初中生物以有生命的植物、细菌、真菌、病毒、动物和人为研究对象，旨在研究它们具有的新陈代谢、生殖发育、遗传和变异以及应激性等特征。
2、实验性。生物学是一门以实验为基础的自然科学，其实验性具有如下特点。
(1)实验场所灵活多样。生物学面向广阔的自然界，生物圈的大小、生态系统都可以成为生物实验的对象。生物实验除了充分利用实验室外，生物园地、农田、植物园、家庭等都可以作为实验场地。如课本中增加了学生探究实验的数量和小实验、动动手、实践活动等栏目，使生物学活动的空间进一步扩展。
(2)实验周期一般较长。生物的生命活动一般都要持续一段较长的时间，因此需要较长的实验周期：如种子发芽率的测定、光合作用的实验、树的节瘤的形成等。
3、现代性。
近年来，生物科学同时向着微观和宏观两个方面迅速发展，获得了不少突破性的成就，开辟了一些新的领域，提出了许多新的观点。如课本中增加基因工程的研究、克隆、，转基因动物、食品等的介绍，引导同学们关注环境、关注社羊会无不说明生物学具有很强的现代性。
初中生物五大学习方法
会听课、善阅读、抓规律、归纳运用、观察比较这五大学习方法，是学好初中生物的关键，下面就详细来介绍一下这五个学好初中生物的方法。
会听课
听课的时候不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习。老师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。上课时要注意老师是怎样运用这些基本观点去分析生命现象和生命本质的。
善阅读
阅读时可以用下面这几种方法：
出示提纲导读：可以将要学习的内容事先精心准备阅读提纲，这个提纲可以根据课后习题来列，然后以此有目的的阅读相关课文，以便抓住重点，使自己读有所得。
联系实际阅读：联系实际问题，阅读与思考相结合，能很好地发挥主观能动性。带着问题阅读有关的内容，会很清楚地掌握植物细胞吸水和失水的原理以及成熟植物细胞的结构。
联系课本插图阅读：课本内容包括知识系统、插图系统、练习系统。同学们往往忽视有意识地查看插图。
概念原理重点读：生物学科中的概念原理用词严谨、科学，必须通过思维活动加以锤炼，才能把握其本质内涵。
抓规律
规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低级→高级、水生→陆生的进化等都具有一定的规律。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。学习生物同其他学科一样，也要遵循认知规律、大脑活动规律。
归纳运用
一本书的内容上完了，这本书中到底讲了些什么，你有没有想过对它们进行归纳、概括呢？最好打破章节界限，列出一些标题，把各种知识相互融合在一起，形成网络或体系。综合归纳要做到“三抓"：一抓顺序、二抓联系、三抓特点。
抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联：神经系统学习可按神经细胞、脑、脊髓、神经的顺序关系学习，对生理、生长、发育等知识的理解与记忆。
抓联系，如神经细胞与脑、脊髓神经联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成脑、脊髓灰质等；突起可以形成神经纤维，再组成白质、神经。
抓特点，如神经系统知识网络就可将神经节不列入，眼、耳以外的感觉器官或感受器一笔带过。
观察比较
生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。比较是认识事物的重要方法，有比较才有鉴别，生物中能比较的东西很多。如光合作用与呼吸作用这类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。而是物质变化、能量变化的反应前后变化，抓住此重点，有利于理解光合作用，呼吸作用的实质。中学生物概念多，易混难记，比较是有效的方法之一。
初中生物解题技巧
生物学的考查就两大题型：选择题和非选择题，非选择题又分为实验题、识图题和分析题，都是以填空的形式进行考查。
1、选择题首先要认真阅读全题，仔细分析题意，找出题中的关键词并做标记，反复推敲后再确定自己的答案。如果实在不能识别合适的选项，可以用排除法，去掉肯定不对的，缩小范围，做出选择，提高正确率。
2、实验题首先要明确实验探究的题目和目的，并在题干上做出适应的标记，围绕题目找出解题的突破口和落脚点，并按要求用词准确，规范作答。
3、对于识图题先不要急于解答，要先识图再标识，注意在图中对应找出题干所给的结构名称，再按要求点对点解答。图象题要特别关注曲线的上升或下降变化，在读懂图的基础上再按要求用文字或标号做答，提高准确度。
4、对于非选择题，还要注意文字表达能力的训练，近两年会考中都有考查文字表达能力的题目出现，要求考生运用生物术语描述生物现象，既要准确又要全面。遇到这类题目可以先通过分析题干信息，找出答案中要出现的关键词，再将这些词连接成句，直扣采分点，避免失分。再有在平时训练中要培养自己严谨的思维方式，能将所学知识融会贯通，灵活应用。同时也可以在复习训练中有意识的分析这类题的标准答案，进而提高自己的表达能力。
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（一）植物；（二）细菌、真菌、病毒；（三）动物；（四）人体生理卫生；（五）生物的遗传、进化和生态。
初中生物的主要特点是哪些？
初中生物主要介绍生物的形态、结构、生理功能及生态知识，侧重于生命现象的描述。它与其他学科一样，也有自己的规律和特点，它既属于自然科学的范畴，又具有自身的独特之处。因此，要想学好生物学，首先要搞清楚初中生物的特点。
1、生命性。生物学是一门研究生命的科学。
初中生物以有生命的植物、细菌、真菌、病毒、动物和人为研究对象，旨在研究它们具有的新陈代谢、生殖发育、遗传和变异以及应激性等特征。
2、实验性。生物学是一门以实验为基础的自然科学，其实验性具有如下特点。
(1)实验场所灵活多样。生物学面向广阔的自然界，生物圈的大小、生态系统都可以成为生物实验的对象。生物实验除了充分利用实验室外，生物园地、农田、植物园、家庭等都可以作为实验场地。如课本中增加了学生探究实验的数量和小实验、动动手、实践活动等栏目，使生物学活动的空间进一步扩展。
(2)实验周期一般较长。生物的生命活动一般都要持续一段较长的时间，因此需要较长的实验周期：如种子发芽率的测定、光合作用的实验、树的节瘤的形成等。
3、现代性。
近年来，生物科学同时向着微观和宏观两个方面迅速发展，获得了不少突破性的成就，开辟了一些新的领域，提出了许多新的观点。如课本中增加基因工程的研究、克隆、，转基因动物、食品等的介绍，引导同学们关注环境、关注社羊会无不说明生物学具有很强的现代性。
会听课、善阅读、抓规律、归纳运用、观察比较这五大学习方法，是学好初中生物的关键，下面就详细来介绍一下这五个学好初中生物的方法。
会听课
听课的时候不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习。老师讲课尤其是讲新课的时候，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。上课时要注意老师是怎样运用这些基本观点去分析生命现象和生命本质的。
善阅读
阅读时可以用下面这几种方法：
出示提纲导读：可以将要学习的内容事先精心准备阅读提纲，这个提纲可以根据课后习题来列，然后以此有目的的阅读相关课文，以便抓住重点，使自己读有所得。
联系实际阅读：联系实际问题，阅读与思考相结合，能很好地发挥主观能动性。带着问题阅读有关的内容，会很清楚地掌握植物细胞吸水和失水的原理以及成熟植物细胞的结构。
联系课本插图阅读：课本内容包括知识系统、插图系统、练习系统。同学们往往忽视有意识地查看插图。
概念原理重点读：生物学科中的概念原理用词严谨、科学，必须通过思维活动加以锤炼，才能把握其本质内涵。
抓规律
规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低级→高级、水生→陆生的进化等都具有一定的规律。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。学习生物同其他学科一样，也要遵循认知规律、大脑活动规律。
归纳运用
一本书的内容上完了，这本书中到底讲了些什么，你有没有想过对它们进行归纳、概括呢？最好打破章节界限，列出一些标题，把各种知识相互融合在一起，形成网络或体系。综合归纳要做到“三抓"：一抓顺序、二抓联系、三抓特点。
抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联：神经系统学习可按神经细胞、脑、脊髓、神经的顺序关系学习，对生理、生长、发育等知识的理解与记忆。
抓联系，如神经细胞与脑、脊髓神经联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成脑、脊髓灰质等；突起可以形成神经纤维，再组成白质、神经。
抓特点，如神经系统知识网络就可将神经节不列入，眼、耳以外的感觉器官或感受器一笔带过。
观察比较
生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。比较是认识事物的重要方法，有比较才有鉴别，生物中能比较的东西很多。如光合作用与呼吸作用这类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。而是物质变化、能量变化的反应前后变化，抓住此重点，有利于理解光合作用，呼吸作用的实质。中学生物概念多，易混难记，比较是有效的方法之一。
生物学的考查就两大题型：选择题和非选择题，非选择题又分为实验题、识图题和分析题，都是以填空的形式进行考查。
1、选择题首先要认真阅读全题，仔细分析题意，找出题中的关键词并做标记，反复推敲后再确定自己的答案。如果实在不能识别合适的选项，可以用排除法，去掉肯定不对的，缩小范围，做出选择，提高正确率。
2、实验题首先要明确实验探究的题目和目的，并在题干上做出适应的标记，围绕题目找出解题的突破口和落脚点，并按要求用词准确，规范作答。
3、对于识图题先不要急于解答，要先识图再标识，注意在图中对应找出题干所给的结构名称，再按要求点对点解答。图象题要特别关注曲线的上升或下降变化，在读懂图的基础上再按要求用文字或标号做答，提高准确度。
4、对于非选择题，还要注意文字表达能力的训练，近两年会考中都有考查文字表达能力的题目出现，要求考生运用生物术语描述生物现象，既要准确又要全面。遇到这类题目可以先通过分析题干信息，找出答案中要出现的关键词，再将这些词连接成句，直扣采分点，避免失分。再有在平时训练中要培养自己严谨的思维方式，能将所学知识融会贯通，灵活应用。同时也可以在复习训练中有意识的分析这类题的标准答案，进而提高自己的表达能力。
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