高中数学课本版本统计表（全）_各地高中数学都用什么教材

　　高中数学课本版本主要有：人教A版、人教B版、北师大版、苏教版、沪教版等等，下面我们把全国各地高中数学课本版本的使用情况统计出来，整理成高中数学课本版本统计表，这份统计表详细的为大家介绍了各地的高中数学用什么版本教材，下面就来详细了解一下，可能会有所出入，仅供参考，请以实际教学为准。



　　以上就是《高中数学课本版本统计表》的全部内容，希望对大家有帮助。表中的课本版本来源为网络，如果有出入，请以实际教学为准，也可以给我们留言，及时做订正和补充。目前，还未从网上发现比较齐全的关于高中数学课本版本汇总的表格，整理不宜，转载请注明出处。


　　高考数学复习阶段的误区及解决方案

　　高考数学主要考查对所学知识的理解能力和灵活运用能力，近些年的数学高考试题都体现了新而不偏、活而不难的特点，然而，在备战高考的过程中很多同学们都容易走弯路、进误区，主要原因还是没有将数学真正的从思想上悟透、学活，下面就给出了几个高考数学复习阶段的误区及解决方案。

　　1、钻到题里出不来

　　学数学不做题就等于没学，这句话本身没有问题，但是，如果是钻进题里不出来也过犹不及。很多学生在做题的过程中都会走进两个误区，一个是专做难题、偏题，总觉的这样就能拿高分，其实在《考试说明》明确说了不考难题、怪题、偏题，因此，我们就没有必要去浪费时间。而且在做难题、偏题的过程中会不断让自己产生怀疑，最终失去自信，也失去学习的动力；还有一个是漫无目的的做题，不知道为什么做题，就觉得只要我做题就会有效果，这种方法也不可取，一旦养成了不良的做题习惯，会影响接下来的复习。所以，我们首先要重视常见题、基础题，精心挑一些有针对性的数学题，围绕着考试内容有目的有计划的做题，这样学才会出来效果。

　　2、不会灵活变通

　　数学讲究的是活学活用，不少学生只会“一根筋”的去考虑问题，这道题这次会做了，下次稍稍变化一下又不会了，这其实是学数学的“大忌”。就数学高考来说，没有按部就班、照本宣科的题目，都是围绕着知识点进行不断的变化，因此，我们在做题的时候要从多个方面去考虑，一个是解法多样化，一个是问题多样化，在学习的过程中懂得变通才能会好数学。

　　3、不善于总结归纳

　　数学知识是一个体系，不是一个点，也不是一条线，有的学生会学到哪算哪，从来不总结、不归纳，于是，每一个知识点都相对独立，这样考试中就没办法完全调用所学知识。平时学习过程中应该善于总结归纳，将学到的知识进行归类，可以按照解题思路进行归类，也可以按照考查内容进行归类，久而久之，遇到同类型的题，遇到同一个考点的题，自然就能迎刃而解了。

　　4、总犯重复的错误

　　如果总是围绕着统一错误反复犯，数学成绩很难有所提升。其实，如果进入这个误区，最好的办法就是建立错题本，整理错题本就能发现自己是因为思路错了，还是基础不牢造成的重复犯错，只要发现问题、补齐短板，数学成绩就能不断进步。

　　5、做题速度太慢

　　这个误区是很多中等生最容易犯的。因为怕出错，就会犹犹豫豫在做题，或者是基础不牢，总是想不到对应的解题方法。这时，除了加强基础意外，要学会“先易后难”的做题方法还要学会画图法、模型法，把题目变成图像或者是模型，这样从抽象变为形象就会加快理解题意，提升解题速度。

　　以上看似简单的五点，却让很多学生吃了苦头，同学们要想数学取得好成绩就要少走弯路，用正确的学习态度和学习方法来面对高考数学。