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小学数学教材有哪些版本_小学数学所有版本一览表

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  小学数学教材有哪些版本?小学数学作为基础学科,各地用的教材版本并不相同,那么,现阶段,小学数学都有哪些版本呢?各版本有什么相同点,有什么不同点,为什么小学数学版本不能统一呢?会不会和语文一样也会有统编版呢?下面就为大家大致统计一下小学数学有多少版本,以及各版本的介绍。

小学数学教材有哪些版本,小学数学所有版本一览表

  小学数学教材版本大全

  其实小学数学教材版本并不是很多,和英语教材近三十个版本比相距甚远,在此列举的版本是取自《教育部2020年义务教育国家课程教学用书目录》,请参考,排名不分先后。
人民教育出版社(人教版)
人民教育出版社(人教版)

北京师范大学出版社(北师大版)
北京师范大学出版社(北师大版)

河北教育出版社(冀教版)
河北教育出版社(冀教版)

江苏凤凰教育出版社(苏教版)
江苏凤凰教育出版社(苏教版)

青岛出版社(青岛版)
青岛出版社(青岛版)

北京出版社(北京版)
北京出版社(北京版)

西南师范大学出版社(西师大版)

西南师范大学出版社(西师大版)
 
  小学数学教材各版本的区别是什么?

  小学数学教材各版本的教学大纲是一样的,但呈现方式和特色是不同的,从内容上讲, 各版本学年跨度范围内知识点几近相同,具体内容的编排和设置还是有一些区别。

  各版本小学数学教材特点详解

  一、人教版教材

  人教版教材是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育数学教材研究和使用经验的基础上编写的。

  ①努力体现自主探索、合作交流的学习方式。例如例题、做一做等的插图,大都展现了小组活动、合作学习的学习方式,提示教师要组织学生动手实践、自主探索、合作交流,要不断创设有意义的问题情境或数学活动,激励每一个学生自己去探索数学,独立思考,并会产生及同伴交流的愿望,达到获得知识、发展能力的目的。

  ②尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。许多例题插图中安排了解决问题的多个信息,供教师选择使用,或进行创造性地发挥。例如,第一册中,小猪帮小兔盖房的插图包含了学习“比多少”的多方面的信息,教材提出“还可以比什么?”提示教师引导学生认真观察、获得信息,通过丰富的变式,使学生加深对“同样多”、“多”、“少”的理解。

  ③很多插图提供的情境具有连续性或故事情节,为设计、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便。例如,第一册中,小猪帮小兔盖房、野生动物园、小猴吃水果、叠纸鹤、看谁拿得对、喂小鸡、快乐的周末、郊游、堆雪人等等。总之,教材的编者力求反映《标准》的基本理念、适应当前数学课程改革的需求,促进广大教师转变教学观念,积极参及教学改革的研究。

  二、北师大版教材

  以下以北京师范大学出版社出版的《九年义务教育课程.数学》第一册教材为例作简要分析。本教材体现出来的新理念、新思路,使教师、学生、家长都有新鲜感。这在表现“密切数学及现实世界的联系”、“确立学生在数学学习中的主体地位”、“建立探索性学习方法”、“培养学生的创新意识”三个方面有明显的突破。

  三、苏教版教材

  江苏版教材是按照《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出的教育理念、课程目标和认知技能领域的内容结构编写的,力求建立数学学科及其他学科相联系,知识技能教学及培养情感体验、思维发展、提高解决简单问题能力密切结合,数学知识结构及学生认知规律高度一致的新体系。教材以学生数学学习活动为主线,力求通过教材的使用使学生掌握必要的知识和技能,培养学生初步的数感、符号感、空间观念、统计观念,以及应用意识和合理推理能力。在安排四个领域的教学内容时,注意相互联系、有机结合、有序编排、交叉安排。

  小学数学学习方法与学习技巧

  虽然小学数学看似简单,却是以后知识高楼的基础,很多孩子小学看似数学成绩好,但是因为没有扎实的基础,导致初高中成绩不理想,因此,要想孩子数学好,首先帮他“扎实基础”。下面就为大家讲一下家长帮助小学生提高数学成绩的三个关键步骤。

  第一,要掌握基础知识

  基础知识重要性,就像是盖房子打下的根基,是整个数学知识系统的“大本营”,为什么等我们长大以后再看小学数学就就觉得很简单,但是如果让大家看一下初中或高中数学相对较难了呢,主要还是小学数学实际应用的较多,所以课本上的例题、练习题无一例外的都要熟练掌握,例题、练习题各种变形也要做会、做熟,这样基本上小学数学七八十分是没有问题的。

  第二,对错题要认真对待

  不论是家长还是学生觉得考完试就结束了,没有然后,要知道数学学习是环环相扣的,如果前一环哪怕有一个知识点没有掌握,也会影响后面的学习。考完试后一定要把错题重新做一遍,并记录在错题本里,看看问题出在哪里,把错题原因写明白,把正确答案写上,这样我们在日常学习中,反复多次的看错题,就会避免再犯同样的错误。

  第三,一定不要“做”题

  由于小学作业题较为简单,很多学生在做题的时候,觉得这个也会那个也会,没有真正的去“做”题,数学学习找到正确的学习方法固然重要,但是还是要通过多“练”,才能帮助大家巩固解题思路、掌握解题技巧,数学学习最怕的就是懒惰,为什么数学成绩好的同学看到习题就很兴奋,因为做题对他们来说既有挑战性又有成就感,此外,数学的做题要有侧重点,不提倡题海战术,明明已经非常熟练的题型,就可以少练,重点是没掌握和掌握不牢的题型、知识点,这些是需要多练的。

  如果家长能够帮助小学生将这三点做好,提高数学成绩只是时间的问题了。

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