高中语文
如何提高语文成绩_高中语文成绩差怎么办
来源: 网络 作者:
语文作为一门基础学科，不仅分值比重大，而且还关联到对其他学科的理解，高中阶段想要提高语文成绩并非一件容易的事情，不仅要找到好的语文学习方法，还要养成良好的语文学习习惯，同时要全面提升高中语文的认知水平、阅读理解能力、作文写作能力等，只有把每一个细节做好，才能整体提升高中语文水平，下面方法君就来介绍如何提高高中语文成绩。
提高阅读理解能力
语文三大难，阅读理解、文言文和作文。其中阅读理解是最大的难题：难得分，更难得满分。
首先，弄清阅读理解的三个步骤，第一步，找关键词；第二步找关系（联系）；第三步找细节。根据这各个步骤，我们总结出了以下四个提高阅读理解能力的方法。
1、把握关键词句，抓住中心思想
通常一篇阅读理解，关键有：标题、开头、转折（过渡）、结尾这几个部分，在这几部分中找出关键词句，基本上就能找到文章的中心思想。
抓住中心思想就等于抓住了作者的构思脉络，这样在答题的过程中，就不至于偏离大方向，确保答案与作者的写作意图一致。
2、结合题干，紧扣原文
很多同学在做阅读理解题的时候，很容易“答非所问”，并不是同学们不理解阅读材料的中心思想，而是没有读明白题干的要求，因此，在做题过程中要留意题干问什么，然后，再结合原文来回答。这里需要注意，如果能够从原文中找到类似答案的，一定要在原文中找到相应的语句，然后进行加工来回答，这样的答案才会更加的全面、准确。
3、总结规律，调用模板
虽然说阅读理解比较难，而且出题空间比较大，但是阅读理解也是有规律可循的，比如，经常问的几个问题有：
开头或者结尾这句话有什么作用；文章加点字有什么好处；概括文章的中心思想；文中某一句话的作用；去掉某一句或者某一个词行不行，为什么，等等，一旦遇到这类比较常见问题，就要总结一些答题规律。
如：开头这句话有什么作用？
答：引起下文，为下文做铺垫，或，开篇点题，点明中心，或，引发读者兴趣，带读者进入故事情景。
4、勤做标识，注重细节
“不动笔墨不读书”说的就是在阅读的过程中也需要动笔来记、来标识。如果将阅读材料中的关键句、关键词标记出来，那么，再读就会很清楚哪里是重点、哪里是中心思想，可以大大提升阅读效率。
此外，很多阅读材料对于人物的刻画、环境的描写都细致入微，而题目中又会经常提到这些细节，因此，阅读时，要根据这些细节来揣测作者的用意，有助于理解文章的核心思想。
提高文言文水平的方法
部编教材中文言文比例大幅提高，对于文言文的阅读和理解能力，也提出了很高的要求，所以提升文言文水平势在必行。
1、要明确文言文知识结构和考试内容
文言文必会知识主要分为三大块：实词的解释与虚词的用法解释；重点句式；内容简析。
文言文经常考查的内容也分为三个部分：词语的解释；句子的理解和翻译；文段内容的理解和分析。
明确了这些，我们就能找到文言文学习的重点，做到有的放矢才能提升文言文的学习效率。
2、要运用“三多原则”提升能力
多读、多记、多练简称为文言文的“三多原则”。通过多读能够积累文言文阅读经验，提升文言文阅读水平，在具体的语言环境中体会语义语法；记忆乃智慧之母，通过多记能够理解文言文的句式，能够加深对文言文实词、虚词的理解；通过多练能够及时发现文言文阅读弱点，综合提升文言文阅读理解能力。
3、要重视平时的归纳和积累
在学习文言文的时候，一些人觉得只要翻译成现代文就可以了，而真正考试时，问题恰恰就出现的翻译这一关，因为文言文中很多字都是一字多译，也有不少是古今异意。因此我们善于归纳总结、积累经验，比如，翻译时要注意三点：补充省略的部分；调整语序；适当增减，这就是很好的经验总结。
提高阅读理解能力
语文三大难，阅读理解、文言文和作文。其中阅读理解是最大的难题：难得分，更难得满分。
首先，弄清阅读理解的三个步骤，第一步，找关键词；第二步找关系（联系）；第三步找细节。根据这各个步骤，我们总结出了以下四个提高阅读理解能力的方法。
1、把握关键词句，抓住中心思想
通常一篇阅读理解，关键有：标题、开头、转折（过渡）、结尾这几个部分，在这几部分中找出关键词句，基本上就能找到文章的中心思想。
抓住中心思想就等于抓住了作者的构思脉络，这样在答题的过程中，就不至于偏离大方向，确保答案与作者的写作意图一致。
2、结合题干，紧扣原文
很多同学在做阅读理解题的时候，很容易“答非所问”，并不是同学们不理解阅读材料的中心思想，而是没有读明白题干的要求，因此，在做题过程中要留意题干问什么，然后，再结合原文来回答。这里需要注意，如果能够从原文中找到类似答案的，一定要在原文中找到相应的语句，然后进行加工来回答，这样的答案才会更加的全面、准确。
3、总结规律，调用模板
虽然说阅读理解比较难，而且出题空间比较大，但是阅读理解也是有规律可循的，比如，经常问的几个问题有：
开头或者结尾这句话有什么作用；文章加点字有什么好处；概括文章的中心思想；文中某一句话的作用；去掉某一句或者某一个词行不行，为什么，等等，一旦遇到这类比较常见问题，就要总结一些答题规律。
如：开头这句话有什么作用？
答：引起下文，为下文做铺垫，或，开篇点题，点明中心，或，引发读者兴趣，带读者进入故事情景。
4、勤做标识，注重细节
“不动笔墨不读书”说的就是在阅读的过程中也需要动笔来记、来标识。如果将阅读材料中的关键句、关键词标记出来，那么，再读就会很清楚哪里是重点、哪里是中心思想，可以大大提升阅读效率。
此外，很多阅读材料对于人物的刻画、环境的描写都细致入微，而题目中又会经常提到这些细节，因此，阅读时，要根据这些细节来揣测作者的用意，有助于理解文章的核心思想。
部编教材中文言文比例大幅提高，对于文言文的阅读和理解能力，也提出了很高的要求，所以提升文言文水平势在必行。
1、要明确文言文知识结构和考试内容
文言文必会知识主要分为三大块：实词的解释与虚词的用法解释；重点句式；内容简析。
文言文经常考查的内容也分为三个部分：词语的解释；句子的理解和翻译；文段内容的理解和分析。
明确了这些，我们就能找到文言文学习的重点，做到有的放矢才能提升文言文的学习效率。
2、要运用“三多原则”提升能力
多读、多记、多练简称为文言文的“三多原则”。通过多读能够积累文言文阅读经验，提升文言文阅读水平，在具体的语言环境中体会语义语法；记忆乃智慧之母，通过多记能够理解文言文的句式，能够加深对文言文实词、虚词的理解；通过多练能够及时发现文言文阅读弱点，综合提升文言文阅读理解能力。
3、要重视平时的归纳和积累
在学习文言文的时候，一些人觉得只要翻译成现代文就可以了，而真正考试时，问题恰恰就出现的翻译这一关，因为文言文中很多字都是一字多译，也有不少是古今异意。因此我们善于归纳总结、积累经验，比如，翻译时要注意三点：补充省略的部分；调整语序；适当增减，这就是很好的经验总结。
